في إطار مواصلة تنفيذ خارطة الطريق 2022-2026 الرامية إلى إرساء مدرسة عمومية ذات جودة للجميع، وتعزيز آليات الحكامة والتتبع والمواكبة التربوية، عقدت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت، يوم الأربعاء 11 نونبر 2026، اجتماعا موسعا للجنة القيادة الجهوية المكلفة بتتبع تنزيل مشروع مؤسسات الريادة بسلكي التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي.

وترأس أشغال هذا الاجتماع مدير الأكاديمية الجهوية، بحضور مدير مديرية التمدرس الاستدراكي والمدارس الدامجة، والمديرين الإقليميين بالمديريات الإقليمية الخمس التابعة للجهة، إلى جانب رؤساء الأقسام والمنسقين الجهويين والإقليميين للبرامج المعنية، والمفتشين المنسقين والمرجعيين، ورؤساء المراكز الإقليمية لمنظومة الإعلام، والمدير المرجعي لإعداديات الريادة، فضلا عن عدد من الأطر والمسؤولين التربويين والإداريين.

وخصص اللقاء لتقييم حصيلة تنزيل برنامجي مدارس وإعداديات الريادة، والوقوف على مستوى تقدم مختلف العمليات المرتبطة بهما، من خلال تحليل نتائج الروائز القبلية والبعدية، واستعراض حصيلة مرحلة الدعم المكثف، وتتبع مؤشرات الهدر المدرسي، فضلا عن قياس مدى تحكم المتعلمين في التعلمات المستهدفة.

وفي هذا الإطار، قدمت المديريات الإقليمية الخمس عروضا مفصلة حول تقدم تنفيذ البرنامجين، تضمنت أبرز التدخلات المنجزة والنتائج المحققة، إلى جانب الصعوبات والإكراهات التي تواجه تنزيل المشروع على المستوى الميداني. كما تم تقديم عرض جهوي تضمن قراءة تحليلية لنتائج الروائز، وتطور مؤشرات الهدر المدرسي، ومدى تفعيل الأنشطة الموازية داخل مؤسسات الريادة.

وشهد الاجتماع نقاشا موسعا حول التدابير والأولويات المرتبطة بالمراحل المقبلة، حيث جرى التأكيد على مواصلة المرحلة الأولى من إرساء التعلمات الجديدة وفق مقاربة التدريس الصريح، والاستعداد للانتقال إلى المرحلة الثانية، مع الحرص على تقييم المكتسبات المحققة وضبط المعطيات المتعلقة بها عبر منظومة «مسار».

كما شدد المشاركون على ضرورة استكمال المرحلة الثانية من اللقاءات التواصلية مع أمهات وآباء وأولياء أمور التلميذات والتلاميذ، بهدف تقاسم نتائج مرحلة الدعم المكثف وتعزيز انخراط الأسر في تتبع المسار الدراسي لأبنائها. وتم التأكيد أيضا على تكثيف الزيارات الميدانية والمواكبة التربوية التي يضطلع بها المفتشون، بما يساهم في توحيد الممارسات وضمان الانسجام في تنزيل مختلف مكونات المشروع.

وفي سياق متصل، دعا الاجتماع إلى توجيه عناية خاصة للمؤسسات التي سجلت مؤشرات أداء متدنية، وكذا المؤسسات التي لم تحصل بعد على شارة الريادة، مع تفعيل أدوار الأستاذ المرجعي بسلك التعليم الثانوي الإعدادي، ومواصلة تنفيذ برنامج «مراجعة» بمدارس الريادة، فضلا عن تنظيم دورات تكوينية لفائدة مديري إعداديات الريادة.

كما شكل اللقاء مناسبة لتشخيص مختلف الإكراهات المرتبطة بالتنزيل الميداني للبرنامجين، وتبادل الآراء والمقترحات العملية بشأن السبل الكفيلة بتجاوزها، بما يعزز فعالية التدخلات ويرفع من مستوى الأداء داخل المؤسسات التعليمية المعنية.

ويأتي هذا الاجتماع في سياق الجهود التي تبذلها الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت من أجل ترسيخ حكامة فعالة لمشروع مؤسسات الريادة، وتقوية التنسيق بين مختلف المتدخلين، وتطوير آليات التتبع والتقييم القائمة على مؤشرات الأداء والنتائج، بما يضمن تحسين جودة التعلمات والرفع من مستوى تحكم التلميذات والتلاميذ فيها خلال الموسم الدراسي 2026-2027.